Introducción
En este trabajo nos encontraremos con
interrogantes tales como si una persona adulta ya no tiene un aprendizaje igual
que en su juventud y también temas como la lo tipos de memoria y los estilos de
aprendizaje.
Espero cumplir con los requisitos exigidos en
su trabajo.
1.
¿De los criterios
planteados por Adam para identificar al adulto, cuáles usted identifica como
propios?
Las identifico todas
como propias:
1- Tengo Autonomía
vital.
2- Pose Conciencia de mi mismo y pongo de manifiesto el
respeto a mis capacidades de auto dirección.
3- Juego un papel social, tomo
decisiones y asumo responsabilidades desde el punto económico y
cívico.
4- Formo parte de la población económicamente activa y
cumplo una función productiva.
5- Tengo capacidad para actuar independientemente en las
múltiples manifestaciones de la vida.
6- La inteligencia sustituye las relaciones
instintivas-emotivas
2.
¿Cuál considera
usted sería el promedio de edad cronológica en la que se manifiestan los
aspectos antes mencionados? ¿Por qué?
No considero que tenga un promedio especifico
ya que todo es relativo, porque hay personas que tienen 40 años y no cumplen
con la mitad de estos aspectos así como también jóvenes que siendo menores de
edad ya son productivos, por ejemplo tengo 22 años y he logrado cosas que
muchos mayores aun no, por lo tanto como le expresé antes no creo que tenga que
haber un promedio para esto.
3.
Emita su opinión sobre esa concepción de que
“la persona a medida que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender”
Creo que para aprender no hay límite
de edad, sino de disposición muchas veces, pero si un adulto se dispone a
aprender lo puede hacer hade mejor que un adulto ya que sabe los que
significa la responsabilidad y también
porque si quiere estudiar esta seguro de lo que quiere y lo tomara en serio,
así que… difiero con esa concepción.
4.
Analice las características planteadas por los autores
y cuáles de esas se identifican con su estilo de aprender.
El estilo divergente, el Activo y el
Reflexivo
5.
Describe los diferentes tipos de memorias
para el aprendizaje. Con cuál se identificas y Ejemplifique
cada una de ellas.
Rastro de
memoria: En este subsistema la
información solo dura almacenada poco tiempo, se retiene gran cantidad de
información unos segundos y solo queda lo que denomina el espectro de memoria.
·
Esto
suele suceder cuando por ejemplo estamos en una reunión la cual consideramos
aburrida, al rato te preguntan de qué trataba y no puedes recordar nada
Memoria a
corto plazo: Este tipo es el que se da cuando se almacena información para
utilizarla en el desarrollo de un examen o prueba escrita.
·
Como
lo expresa la definición, también se le dice embotellamiento y e muy usada a la
hora de hacer una exposición
Memoria a
largo plazo: En ella la información permanece almacenada por largo tiempo, en
muchos casos durante toda la vida.
·
Un ejemplo de esto son los nombres de
padres hermanos e hijos, nunca se olvidan.
Me identifico
con las tres ya que todos en un momento de nuestra vida hemos olvidado algo
inmediatamente o nos hemos ‘’embotellado’’ una clase para salir del paso, y por
supuesto la memoria a largo plazo.
6.- Describa cuáles son los
factores que determinan la motivación de los adultos para aprender. Cuál sería
la suya
Por la percepción que tienen de de que lo aprendido va
a ser útil en determinado momento de su vida o que va a poder satisfacer
determinadas necesidades, como son: mayor aceptación social, ascenso laboral o
satisfacción personal.
Bueno para mí serian dos; ascenso laboral y
satisfacción personal.
Conclusión
Podemos definir la educación a distancia como una
oportunidad para todos esos adultos que desean una profesión pero no tienen
tiempo necesario, también tiene la ventaja de que ni tendrán que estar
escuchando a las personas decirles que ‘’están muy viejos’’ para estudiar, lo
cual es muy errado.
Con la educación a distancia el adulto solo necesita
motivación para lograr su objetivo.
